Un progetto di Educazione civica tra ricerca e territorio
Raccontare la Valsesia attraverso l’enciclopedia più consultata al mondo, imparando allo stesso tempo a cercare fonti attendibili, scrivere in modo rigoroso e rispettare il diritto d’autore. È il percorso seguito dagli studenti della classe VB del Liceo scientifico “G. Ferrari”, protagonisti durante il secondo quadrimestre di un progetto legato alla programmazione di Educazione civica.
L’idea è nata da una constatazione semplice ma significativa: su Wikipedia mancavano voci specifiche dedicate ad alcuni elementi importanti del territorio valsesiano. Da qui il lavoro dei ragazzi, divisi in gruppi, per contribuire a colmare questa lacuna.
La guida del giornalista Edoardo Castagna
Ad accompagnare gli studenti è stato Edoardo Castagna, giornalista di “Avvenire”, ex studente del liceo ed esperto dell’enciclopedia libera.
Castagna ha spiegato ai ragazzi come creare correttamente una pagina Wikipedia, soffermandosi su aspetti fondamentali: l’uso di fonti certificate e verificabili, la corretta formattazione, la struttura enciclopedica delle voci e il rispetto dei diritti d’autore, sia per i testi utilizzati come fonti sia per la pubblicazione delle immagini.
Quattro voci per raccontare la valle
Il lavoro ha portato alla realizzazione di quattro nuove voci dedicate al territorio. Tommaso Bregliano, Chiara Ceralli, Elena Cerruti Delmastro, Luca Iulini e Marta Modena si sono occupati del laghetto di Sant’Agostino di Roccapietra, raccogliendo informazioni su flora, fauna, miti e sentieri.
Oscar Barbonaglia, Francesco Gens, Riccardo Peta e Greta Zocchetti hanno dedicato la loro ricerca al ponte di Agnona, approfondendone le fasi di costruzione e la struttura.
Marta Borgato, Arianna Demiliani, Amelia Deng, Alexandra Iurascu e Federica Vicari hanno invece creato una voce sulla pieve di Naula di Serravalle, concentrandosi su storia, architettura e tradizioni.
Infine Lorenzo Ancora, Eugenio Brignone, Sofia Moia e Andrea Pasqualin hanno lavorato sul supervulcano della Valsesia, affrontandolo dal punto di vista geografico e geologico e ricordando anche l’evoluzione degli studi dedicati a questo importante sito naturale.
La soddisfazione di pubblicare sull’enciclopedia più grande del mondo
Il progetto ha permesso agli studenti di avvicinarsi in modo concreto alla ricerca, comprendendo quanto sia importante verificare le informazioni, costruire testi chiari e rispettare le regole di una pubblicazione accessibile a tutti.
Per i ragazzi è stata anche un’esperienza di responsabilità e soddisfazione: vedere un proprio testo pubblicato su Wikipedia significa contribuire alla conoscenza condivisa e, allo stesso tempo, valorizzare il territorio in cui vivono.
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